| 中学生 |
| 新１年生 |
| 英語A（担当：内山） |
数学A（担当：岡田） |
国語A（担当：藤田） |
英語特A（担当：内山） |
前回のクラス分けテストの結果、英語のAクラスが誕生いたしました。現在１２名ほどの少人数クラスとなっておりますので、今まで以上により集中して学習に取り組めることになりました。
さて、前回の授業では、アルファベットの大文字のテストをおこないました。見事全員１００点で合格され、幸先の良いスタートを切ることができました。今週でアルファベットの小文字の学習も全て終わりましたので、次回の授業では全アルファベットのテストを予定しております。特に小文字は、各場所がまちまちですので、間違いのないように、しっかりと練習してテストに臨んでくださいね！
今後は、アルファベットのテストに加え、ご自分の名前のテストも追加したテストを実施する予定です。名前に関しては、最初から各自で書くのは大変ですから、全員分のお手本をお渡しする予定です。名前の綴りに関しては微妙な部分もございます。保護者の皆様には念のため、私が書いたお手本をご確認頂き、ご家族として違った綴りをご希望でしたら、ご本人にご指導の上、私に伝言して頂ますようよろしくお願い致します。 |
学力テストとガイダンスで先週第一週目を終え、今週より本格的に授業が始まりました。
当クラスは現在、小６キッズクラス・キッズクラブ出身者及び、３月から新しく梨ゼミ塾生となった多くの新入生で構成されています。
ゼミ・クラス出身の塾生は授業スタイルも心得ていますが、クラブ出身者や新入生はまず慣れるところから始めなければいけませんから大変だと思います。授業の時間帯が遅くなり、最後の授業では眠くなったりする塾生もいるかと思いましたが、授業中の元気な様子を見て安心しました。
生活リズムの変化に体調をくずしたりしないよう、この大変な時期を乗り切って下さい。誰もが通る道ですので、頑張って下さい！
※共通の内容ですので、Sクラスの欄もお読み下さい。 |
中学校入学後に最初に学習いたします「詩」について、特には詩の分類と表現技法についての学習を行いました。
小学校では詩の味わいの部分のみを学習していたのに対し、中学校では仕組みの部分も学習しなければなりません。そして、仕組みについては定期テストで出題される非常に大切な部分です。これを定期テストの出題例もお話ししつつ丁寧に指導しております。その結果、全体的にしっかりと理解して頂けております。
この単元が一段落となりましたら小テストを予定しておりますので、授業後の復習は欠かさずに実行し、一つ一つ正確に暗記するようにしてください。 |
今週は「命令文」「あいさつの文」の問題演習を終え、いよいよ中学１年生の単元で最初の壁とも言える「一般動詞（３人称単数）」の学習に入りました。「分かりやすく丁寧に確実に」を心掛け、１人残らず正確にご理解して頂けるよう、指導しております。確かにつまずきやすい単元ですが、「主語がI,
We, You, They以外の１人１つの時には一般動詞に～sを付ける」こと、「否定文、疑問文にはdoの代わりにdoesを使う」こと、そして「doesを使ったら動詞は原型になる」ことさえ確実に出来るようになれば良いのです。現在、当単元の解説は全て終えておりますので、次回からは問題演習の解答解説を行う予定です。一問一問丁寧に解説し、更なる理解の定着を図って参ります。皆さんも問題に取り組む際には、板書ノートを見ながら確実に解いてきてください。適当なフィーリングでの解答ではなく、なぜそうなるのか熟考して答えを導きだすようにしましょう！ |
| 英語S（担当：内山） |
数学S（担当：岡田） |
国語S（担当：藤田） |
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前回のクラス分けテストにより、半分ほどの人数になり、より集中して学習できるクラスとなりました。前回の授業では、アルファベットの大文字のテストを行いました。気になる結果ですが、平均９８．６点と残念ながら１００点とはなりませんでした。現在、アルファベットの小文字の学習を全て終えておりますので、次回は大文字と小文字の全てのアルファベットのテストを行う予定です。今回、１００点を取れなかった塾生は、次回のテストで必ず１００点を取れるよう、しっかりと練習してテストに臨んでください。
「やるべきことは必ずやる」という梨ゼミ生としての心構えをしっかりと身につけて頂きたいと思います。 |
今週からいよいよ｢数学｣がスタートしました。
最初は数の分類やマイナスの概念を体感してもらいました。比較的すんなり入っていったようで安心しました。
｢－２００００円の利益＝(＋)２００００円の損失｣といった、マイナスを使った表現の言い方を変えて表現することを感覚的につかみ切れなかった塾生も、授業が進むにつれて徐々に理解し、最終的にはしっかり理解できました。
来週からは｢正負の数の計算｣に入ります。基本的には一ケタの加法と減法です。ここでは、符号の扱い方を完全にマスターしなければなりません。符号のミスはケアレスミスではありません。わかっていないために起きるミスです。
決してミスを軽視せず、常に正解できるよう集中力を高めて取り組むようにしましょう！
※共通の内容ですので、Aクラスの欄もお読み下さい。 |
こちらのクラスもAクラス同様、中学校入学後に最初に学習いたします「詩」について、特には詩の分類と表現技法についての学習を行いました。
中学校ではこんなことを習うんだなと、皆興味津々な様子で受講しておりましたが、その反面、覚えなければならないことが増えてくるんだなと少し不安な様子も見せていました。しかし、やらなければならないというものから逃げてしまうと、ここからの中学校生活が大変になりますので、そこは自分に甘えないようにしてください。暗記すべき語句は毎回の授業で４つ程度なのですから、毎日の復習を欠かさずに実行して頂ければ、特に問題なく定着していくはずです。
この単元が一段落となりましたら、小テストを実施致します。満点合格を目指して頑張ってください。 |
| 新２年生 |
| 英語特A（担当：内山） |
数学A（担当：岡田） |
国語A（担当：藤田） |
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前回の授業では、ガイダンスとして２年生になるにあたっての心構えと、早い段階で受験に対する意識をもつことの大切さ、学校の成績を上げることの大切さについてお話させて頂きました。
皆さんは「特別アドバンスクラス」なのですから、他の皆さんより英語の学習は先に進んでおります。このアドバンスを活かし、他教科への学習に力を入れ、５教科の成績を少しでも上げる努力をしなければなりません。この「２年生」という学年は、学校生活にも慣れ、部活動にも慣れ、必ず「中だるみ」してしまう学年なのです。これは、逆に考えれば通知表の数字を上げる大きなチャンスなのです。皆さんは決して「中だるみ」することなく、努力を継続してください。必ず１年後に「頑張ってよかった」と思えるはずです。３年生になって後悔することのないよう、少しでも早い段階で受験を意識して頂きたいと思います。
次回の授業では、「助動詞のまとめのテスト」を行います。全員が合格できるまでこのテストは続きますので、皆さんしっかりと学習してテストに臨んでください。 |
１年生範囲の未消化分｢資料の活用｣を全て終了し、週の後半には２年生の範囲｢単項式と多項式｣に入りました。
最初は文字式の計算が中心となりますが、今回はその前の段階として、今後当たり前のように登場してくる単項式、多項式、係数、次数などの用語を学習しました。特に多項式の次数は勘違いしやすく、各項の中で最も高い次数が式の次数になりますので、注意が必要です。
来週からは文字式の計算に入ります。計算は練習さえ行えば必ず出来るものです。つまらないミスをするのは全て練習(勉強)不足が原因です。速く・正確にできるようになるまで練習し続けましょう！ |
今週より説明的文章の解法の学習に入りました。以前のような基礎的な解法の学習ではなく、解法の応用的な利用方法の学習をしておりますので、少々苦戦している塾生もいらっしゃいますが、日々の復習を怠らずに実行し、一つ一つ確実に身に付けていただければ、解法の利用についても次第になれて参ります。まずは復習をしっかりと行うことを心掛けてください。
説明的文章の解法の学習が一段落いたしましたら、今度は文学的文章の解法の学習に入ります。４月末までにこの学習を終了させるように指導して参りますので、次回の定期テストにこの解法を活かすようにして下さい。その為にも、授業内で実施した問題の解き直しは必ず行うようにして下さい。 |
| 英語S（担当：内山） |
数学S（担当：岡田） |
国語S（担当：藤田） |
前回の授業では「不規則動詞の過去形」「be動詞の過去形」の解説を行いました。特に難しい単元ではありませんが、皆さんにお配りした「不規則動詞変化表」をしっかりと覚えて頂ければ、当単元はマスターしたと言っても過言ではありません。中学英語で覚えなければならない「不規則動詞」の全てが載っているプリントです。まずは「原形」と「過去形」の変化をしっかりと覚えて頂きます。まもなくテストを行いますので、今のうちから少しずつ覚えておくようにしてください。
今後は問題演習を行い、理解を確実なものにして頂けるよう、丁寧に指導して参ります。
また、学年末テストの結果が戻ってきているようです。まだ全員分のデータが揃っておりませんが、前回よりも成績を上げることができた子がほとんどのようで安心いたしました。実際に２年生になり、最初の定期テストで油断することなく、高得点を取れるよう気持ちを引き締めて学習しましょう。 |
今週で１年生範囲の未消化分｢資料の活用｣を全て終了しました。
この単元の基本は小６のときに学習済みであるにもかかわらず、学習したこと自体覚えていない塾生も存在し、少々驚いてしまいました。
行っていることは決して複雑なことではなく、数あるデータ(資料)をある程度の階級に分けて整理するというものです。ただ、階級値、最頻値、中央値などの聞き慣れない用語がたくさん出てきますので、これらを正確に覚えておかないと何を聞かれていてどう答えるのかが分からなくなってしまいます。まずは用語とその意味を確実に覚えておきましょう。来週から２年生の単元に入ります。お楽しみに！ |
Aクラス同様、今週より説明的文章の解法の学習に入りました。こちらのクラスは国語が苦手だという塾生が何名もいらっしゃいますので、設問の注意部分や文章の要点の見分け方など、国語の基礎的な部分を徹底的に復習しております。毎授業危機感を持たせて指導しておりますので、授業の手応えはかなりあります。折角の知識を確実に定着させるためにも、授業後の復習は欠かさずに実行し、一つ一つしっかりと暗記するようにして下さい。
この学習が終了いたしましたら、今度は応用的な解法の学習に移行して参ります。ここで躓くことのないよう、解らない部分が出てきた際にはすぐに質問するようにして下さい。 |
| 理科 A（担当：岡田） |
理科 S（担当：岡田） |
社会 A（担当：藤田） |
社会 S（担当：藤田） |
今週は｢化学変化と原子・分子｣を学習しました。
ここでは原子の性質(それ以上分割できない・なくなったり、新しくできたり、ほかの種類の原子に変わったりしない・種類によって質量と大きさが決まっている)を良く理解した上で、分子を作る単体・化合物、分子を作らない単体・化合物としっかり整理しておく必要があります。
また、元素記号は１００種類以上ありますが、中学生が覚えるべき元素記号は板書した１５個で十分ですから確実に覚えて下さい。それがさらに化学式、化学反応式と発展していきますので、しっかりおさえておきましょう！(次回、授業で板書した１５個の元素記号のテストを行います。)
理科には理解することが少々難しい単元も確かにありますが、覚えてしまえば得点出来る箇所もたくさんあります。全てが難しいわけではありませんので、解るところは確実にできるよう心がけましょう！ |
Aクラス同様、｢化学変化と原子・分子｣を学習しました。
毎回のように新しい用語が登場してきますので、用語の定義や意味はその都度理解するようにしましょう。原子と分子、単体と化合物、元素記号と化学式…。対の意味を持つものは区別しやすいのですが、似たようなものはその違いが何なのかを自分の言葉で説明できるようにしておく必要があります。なんとなく分かる程度ではすぐに混同してしまいます。最低限、用語は正確に覚えるようにしましょう。
次回、授業で板書した１５個の元素記号のテストを行います。これらはテストがあるから覚えるのではなく、知っていて当たり前のものです。いつ問題を出されても答えられるくらい完璧にしておいて下さい！ |
先週の授業で学習いたしました「世界との出会い」の単元の小テストを実施した後、「天下統一」の単元を指導いたしました。
まずは小テストについてでございますが、結果は全員が満点合格と非常に素晴らしいものでした。こういった一つ一つの積み重ねが定期テストでの高得点に繋がりますので、毎回満点で合格するように頑張って学習して下さい。
「天下統一」の単元は小学校でも学習する織田信長や豊臣秀吉などが登場しますので、非常に取っつきやすい単元となっております。来週以降もこの単元を学習し、更に理解を深めて参ります。 |
Aクラス同様、先週の授業で学習いたしました「世界との出会い」の単元の小テストを実施した後、「天下統一」の単元を指導いたしました。
小テストでは全員が満点合格とはいきませんでしたが、満点でなかった塾生も高得点で合格しており、小テストに向けてしっかりと準備してきたことが伺えました。今後も定期的に小テストを実施いたしますので、毎回確実に合格するように頑張って下さい。
「天下統一」の単元では中学生なら誰しもが知っている織田信長にスポットを当て、指導いたしました。歴史の流れや重要事項についても難解なものはございませんでしたので、全体的にしっかりと理解していただけました。来週以降もこの「天下統一」の単元の学習を進めて参ります。 |
| 新３年生 |
| 英語A（担当：内山） |
数学A（担当：岡田） |
国語A（担当：藤田） |
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今週の前半の授業では「不定詞の応用」の単元の仮主語を用いた「It is ～(for 人) to do.」（人がto doするのは～だ。）の用法、「疑問詞+ to do」「tell(ask,want)人 to do」「人に～するように言う（頼む、～してもらいたい）」の用法を例文を用いて分かりやすく解説いたしました。皆さん大変よく理解して頂けたと思われます。週の後半では「too ～ (for …) to 動詞の原形」を解説いたしました。
この「不定詞の応用」は決して難解なものではありません。明確なパターンが決まっていて、それに当てはめていけば、色々な表現の英文を作ることが可能です。
ただ、注意して頂きたいのが、そのパターンが１０種類前後と、少々多いことです。
皆さんは、その全てのパターンを全て正確に理解、暗記出来なければなりません。そのためには、宿題を実行するだけではなく、板書ノートを見直し、ひとつひとつを理解し暗記するという、「自主学習」が不可欠です。
今後は「書き換え」を含めた応用範囲も学習して参ります。実際の入試問題で必ず出題される「自由英作文」において、非常に役立つ知識となりますので、必ずマスターしましょう！ |
｢式の展開｣｢乗法公式の利用｣の一部まで終了しました。
今週行った｢式の展開(乗法公式を含む)｣テストは平均９０点とまずまずの結果でした。しかしながら単純な文字式の計算や、累乗の指数、文字の書き間違いなどつまらないミスも皆無ではありません。
入試では、誰もが出来る計算での失点は致命傷になりかねません。解き方を覚えたらそれで終わりではなく、速く・正確に正答を導き出せるよう練習が必要です。しばらくは計算が続きますが、そのことを十分理解し、実践するよう心掛けて下さい。 |
先週同様、説明的文章の解法を学習いたしました。こちらのクラスの塾生は問題を解くスピード、正答率共に高いレベルにあり、非常にスムーズに授業を進めることが出来ております。ただ、ケアレスミスがまだ少々気になりますので、これを皆無にし、定期テストや学力テストで満点を獲得できるように指導していきます。
来週以降もこの学習を継続いたしますが、頃合いを見計らって文学的文章の解法の学習に移行していく予定でおります。どちらかというと文学的文章の方が正答率が落ちる傾向にありますので、そこで失点せず、高得点を獲得させられるよう、しっかりと指導して参ります。 |
| 英語Ｓ（担当：内山） |
数学Ｓ（担当：岡田） |
国語Ｓ（担当：藤田） |
| 前回の授業から、いよいよ「現在完了」の単元に入りました。「現在完了」の４つの用法の内、まずは「継続」を表す用法の解説を行いました。「現在完了」の基本の形は、「have(has)+過去分詞(P.P.)」で難しくはありませんが、各用法で用いられる「キーワード」をしっかりと理解しないと、とんでもない和訳をしてしまうことになってしまいます。「継続」は「過去のある一点から現在に至るまでその動作または状態が続いている」という解釈ですので、「期間」を表す言葉や、「ある過去の時点から（以来）」といった言葉がキーワードになります。英語でいうと「for
～」や「since ～」がその目印となります。和訳の覚え方としては、「間for からsince」（カンフォーカラスィンス）と何度も唱えて覚えて頂くのが一番です。しかし、気をつけて頂きたいのが、日本語ではよく「３日前から忙しい。」と言いますが、この場合、「I
have been busy since three days ago.」は誤りで、「I have been busy for three days.」としなければなりません。和訳も「私は３日間ずっと忙しい。（今も）」となります。この「～前」を表す「ago」という言葉は「過去形」でのみ使える言葉で、「現在完了」と共に用いることはできないのです。こういった、細かい事も丁寧に指導して参りますので、今後しばらくは「現在完了」の解説が続くことと思います。 |
｢式の展開｣｢乗法公式｣の一通りの学習が終了しました。
乗法公式では、実際に解く手順を数題見せるとすぐに理解できていました。授業中にも言いましたが、公式を使わなくても正解は導けます。しかし、それでは時間がかかるだけではなく、この先で学習する｢因数分解｣で苦労することになります。
また、公式はその言葉を覚えるだけでは実践的ではありません。公式の手順に従って解く練習を行い、手が止まることなく解くことができて初めて覚えたと言えるのです。
学習する内容には流れがあり、正しい順序で学習していかないと、必ずどこかでつまずいてしまいます。覚えなければいけないことは確実に体で覚えるようにしていきましょう。
来週は｢乗法公式｣のテストを行います。ミスのないよう練習しておいて下さい！ |
Aクラス同様、今週も説明的文書の解法の学習を行いました。基本的な指示語や接続語に加え、文章の要点の見分け方など、基礎的な項目を幅広く学習しております。問題演習時の正答率も高く、順調に解法を身に付けていることが伺えます。しかし、その後の復習を怠ってしまいますと、折角の知識も定着せずに抜け落ちてしまいます。そうならないためにも、授業後の復習は欠かさずに実行するようにして下さい。
今後も説明的文章の学習を行う予定でおりますが、一段落いたしましたら文学的文章の学習に移行していく予定でおります。説明的文章とは解法が若干変わってきますので、その点に注意して受講して下さい。 |
| 理科A（担当：岡田） |
理科S（担当：岡田） |
社会A（担当：藤田） |
社会S（担当：藤田） |
物理分野の｢力のつり合い、合成・分解｣から授業がスタートしました。
梨ゼミの理科は、教科書の順番通りに授業カリキュラムを組んでいます。学校によっては学習する順序が違う場合もありますが、その際には個別に対応するなどのフォローをしてまいりますので、心配には及びません。
本来は、塾で学習した先取りした内容を学校の授業で復習するという形が理想的ですが、その逆のパターンになっても結局は複数回学習することになり、最終的な定着度合いを考えれば大きな差はないでしょう。
いずれにしても、学習した内容をその都度確実にしていくという学習姿勢で臨んで下さい。頑張りましょう！
※共通の内容ですので、Sクラスの欄もお読み下さい。 |
第一回目の授業は、物理分野の｢力のつり合い、合成・分解｣からスタートしました。
今回の内容で、力の合成・分解については比較的理解し易かったと見えて、表情も明るかったのですが、つり合いのところでは少々曇り気味でした。
つり合いを判断する最大のポイントは、それらが『一つの物体に対してはたらいているかどうか』ということです。机に物体がのっているとき、物体が机を押す力と机が物体を押す力は、感覚的につり合っているように感じますが、前者は机にはたらくちからであるのに対し、後者の力は物体にはたらく力です。｢机に…、物体に…｣と目的語が違うものはつり合っているとは言わないのです。
これについて解説した後は表情も晴々としていました。これから先、理解に苦しむ内容が出てきたとしても、自分の中で確実に消化できるように努力していきましょう！
※共通の内容ですので、Aクラスの欄もお読み下さい。 |
「明治維新」の学習を行いました。この単元は高校受験でも出題率の高い非常に重要な単元となっておりますので、時間をかけて丁寧に指導しました。全体的に理解度合いも良く、ご自宅でも復習していただければ、学力テストでもしっかりと得点していただけるものと存じます。本日の授業では上記単元の小テストを実施いたします。基礎的なテストですから是非とも全員が満点で合格するよう、頑張っていただきたいと思います。テスト終了後は帝国議会についてなど、先の単元の学習をどんどん進めて参ります。しっかりと集中して受講し、一つ一つ確実に身に付けるようにして下さい。 |
こちらのクラスもAクラス同様、「明治維新」の学習を行いました。ここからの近代の歴史は高校受験において出題率の高い単元になっておりますので、しっかりと学習しなければなりません。従いまして少々時間をかけて丁寧に指導いたしました。その結果、全体的にしっかりと理解していただけました。本日の授業では小テストを行う予定でおりますが、前回の授業の様子ですと、授業後の復習さえ怠っていなければ確実に合格していただけるものと存じます。
小テスト終了後は先の単元をどんどん進めて参ります。覚えるべき語句が増えて参りますので、ご自宅でも復習し、確実に暗記するようにして下さい。 |
