| 中学生 |
| １年生 |
| 英語A（担当：内山） |
数学A（担当：岡田） |
国語A（担当：藤田） |
英語特A（担当：内山） |
現在「一般動詞（三人称）」の単元を学習中です。否定文、疑問文の作り方を例文を用いて分かりやすく解説致しました。今まで否定文や疑問文で用いていた「do」に三単現のｓがついた「does」を用いること、「does」を用いたら動詞は必ず「原形」に戻ることを、徹底的に指導しました。
次回は、問題演習に入り宿題の解答解説を行いますが、問題を解く際には、皆さんに暗唱して頂いた「主語がI,we,you,they以外で一人一つの時、一般動詞にs(es)をつける！」という文と、「doesを使ったら動詞は原形！」という文をしっかりと意識しながら、丁寧に問題を解くように心がけましょう！ |
引き続き、｢方程式の利用(文章問題)｣を学習しています。
基本の問題に関しては概ね順調に理解出来ているようですが、文章が長くなり、複雑になると整理できなくなり少々混乱してしまうようです。複雑な問題は部分的に直せるところを文字式に直していき、それが何を表しているのかをしっかり整理することが大切です。
割合の問題であれば、割合とその前にあるもとにする数をかけ算する、速さの問題であれば線分図をかいて、上に道のり、下に速さと時間を記入するなど、テーマ毎にポイントとなる箇所が必ずあります。そのポイントに着目して、部分的に文字式に直していくことによって、道は開けていきます。文章を日本語のまま理解しようとせず、解るところから文字式に直したり、図にしたりとぱっと見で理解出来る工夫を怠らないようにしましょう！ |
今週は漢字検定の確実な合格に向けて、模擬問題を使用しての学習を行いました。また、これに並行して文章読解の解法、特には文学的文章についての学習を行いました。
漢字検定につきましては非常に順調に学習が進んでおります。模擬テストでもスラスラと解答することが出来ており、この調子であれば受講塾生全員が問題なく合格するものと存じます。ご家庭では今まで学習したプリントの復習をしっかりと行い、同じタイプの問題では失点することがないようにしてください。
文章読解につきましても、文学的文章の解法に徐々になれてきており、解答のスピード、正答率が上昇しております。この調子であれば、予定よりも早く、応用的な項目の学習に移行できるものと存じます。現在学習している場面の読み取りは今後に活きる単元ですので、定期的に復習するように心掛けて下さい。 |
今週は「過去進行形」の単元を学習いたしました。この単元は特に難しい単元ではありません。「進行形の作り方」すなわち「be動詞＋～ing」の「be動詞」を過去形にすればよいのです。和訳も「～しているところでした。～していました。」と、まるで「アリバイ」を証明するかのような和訳です。「過去進行形」と共によく使われる語として「then（その時）」という言葉が文末にくることが多いのですが、この「then」と、それを３語で書き換える「at that time」は、非常に出題頻度の高い語句ですのでしっかりと覚えるようにしましょう。
今後は、問題演習を行ない、「まとめのテスト」を行ないます。また、高原教室の課題であった「不規則動詞」のテストも近日中に行ないますので、毎日確認を怠らず、いつテストされてもいいように、しっかりと準備しておきましょう！ |
| 英語S（担当：内山） |
数学S（担当：岡田） |
国語S（担当：藤田） |
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今週は「副詞」の単元を解説いたしました。「形容詞」が「名詞を修飾する」のに対し、「副詞」は「動詞、形容詞、他の副詞」を修飾します。それぞれ例文を用いてわかりやすく丁寧に解説致しました。
また「頻度を表す副詞」（always, usually, often, sometimes）に関しては、文章のどこに置けばよいかをしっかりと覚えることが大切です。「頻度を表す副詞は、be動詞の直後、一般動詞の直前」です。授業内で何度も「be動詞の直後、一般動詞の直前！」と唱和し覚えて頂きました。
今後は、「形容詞・副詞」の問題演習を行い、いよいよ「一般動詞（三人称）」の学習に入る予定です。この単元は、おそらく中学１年生にとって、最初に立ちはだかる「最大の壁」だと思われます。この単元で躓き、英語が苦手になってしまうことの無いように、丁寧に指導いたします。 |
Aクラス同様、｢方程式の利用(文章問題)｣を学習しています。
数量を表す文字式や等式不等式を作ることなど、日本語から数式に直すことを苦手としていましたので、文章問題から式を作るのに苦戦しているのも無理はありません。数に関する問題、個数と代金の問題などテーマ毎に学習していますが、多くの場合、求めるものが２つあることが共通しています。片方をxとおいた場合、もう一方をxを使ってどう表すかがポイントです。
２つの整数の和が10ならば、片方を"x"としたら、もう一方は"10－x"と表せますし、商品Aと商品Bを合わせて15個買ったならば、同様に商品Aを"x個"としたら、商品Bは"15－x個"と表せます。和と差に関する問題や、個数と代金の問題は文章問題の基本です。上記のことさえ表すことができれば、式を立てることはそう難しいことではありません。このテーマは完璧にしておきましょう！ |
Aクラス同様、今週は漢字検定の確実な合格に向けて、模擬問題を使用しての学習を行いました。また、文学的文章の解法の学習も並行して行いました。
漢字検定の模擬テストでは、ようやくではございますが、合格ラインに届くレベルになって参りました。ただ、もう安心というわけではございませんので、来週以降も引き続き漢字検定の学習を行い、確実な合格を目指して参ります。授業後には必ず復習し、しっかりと暗記するようにしてください。また、ご家庭でも定期的に今まで学習したプリントの復習を行い、漢字検定に備えるようにしてください。
文章読解につきましてはまだまだ解法が定着していない状態ですが、あまり焦らずにじっくりと学習し、確実に一つ一つ身に付けさせて参ります。文章読解が苦手な塾生はこれを機に苦手を克服するよう頑張って下さい。 |
| ２年生 |
| 英語A（担当：内山） |
数学A（担当：岡田） |
国語A（担当：藤田） |
英語特A（担当：内山） |
今週で「不定詞のまとめのテスト」を見事全員合格を達成することができました！クラス平均も91.7点と素晴らしい成績でした。皆さんよく頑張りましたね。
また、中間テストの結果も戻ってきました。このクラスではクラス平均88.7点と大変素晴らしい成績を修めることができ、非常に嬉しく思っております。見事100点を獲得した塾生もいらっしゃいました！本当に皆さんよく頑張りましたね！
この調子で、次回の期末テストも高得点を目指して努力を継続してください。期待しております。
さて、学習進度ですが、今週は「動名詞」の単元を学習いたしました。「動名詞」は基本的に「不定詞の名詞的用法」と日本語訳、用法は変わりません。動詞が名詞化するわけですから、文の中で、「主語・目的語・補語」になります。ただし、この「目的語」になる場合は注意が必要で、動詞によって「不定詞・動名詞とも目的語にとれる」「不定詞のみ目的語にとる」「動名詞のみ目的語にとる」と区別する必要があります。ここをしっかりと理解できれば、動名詞で恐ることは何もありません。確実に理解出来るように、皆さんは板書ノートの復習を怠らないようにしてください。 |
今週は｢１次関数の利用｣第３弾、｢動点｣の問題について学習しました。
動点の問題は、必ずと言って良いほど図形の面積と絡んだ問題となっています。その図形の面積を求めるために必要な辺の長さをxを使ってどう表すかがこの問題の全てと言って良いでしょう。その基本は導入プリントで解説した通りです。あれ以上のものは使いません。
例えば、動点Pが秒速2cmでx秒進んだら、点Pが進んだ距離は、どこまで進もうが2xcmと表せます。そこがしっかり理解出来ていさえすれば、表したい辺の長さを求める(xで表す)ことはそれほど難しいことではないはずです。どんなに時間をかけても構いませんので、そこだけは確実に理解出来るまで取り組んで下さい。理解出来ないほどの難しさではないはずです！ |
以前に引き続き、漢字検定の学習と説明的文章の解法の学習を並行して行いました。
まず、漢字検定についてでございますが、上位級を受験する塾生も推奨級を受験する塾生も非常に順調に学習が進んでおります。ただ、油断は禁物ですので、確実な合格を目指し、ご家庭では今まで学習したプリントの復習をしっかりと行い、同じタイプの問題では失点することがないようにしてください。
文章読解は以前よりもかなり難解な問題を使用しての学習ですので、正答率はさほど高くはございませんが、解説をしっかりと聞き、どの解法を利用すれば良かったのかということを一つ一つ確実に身に付けております。今後も引き続き説明的文章の学習を行い、更なる飛躍を目指して参ります。 |
現在、英検4級に向けて少々スピードを上げて解説した「比較」の単元を学習中です。先週までで、「原級」「比較級」「最上級」の基本的用法の解説は一通り終了いたしました。さほど難しい単元ではありませんが、高校入試にもよく出題される単元ですので、正確に覚えるようにしましょう。
今後は、「比較の応用」の解説を行う予定です。どちらかといえば、この「比較の応用」がよく入試にも出題されます。もちろん、学校の定期テストでも今度出題されますので、確実に理解できるようにしっかりとついて来てください。
今週は中学３年生の三者面談、来週は漢字検定の為、授業がありませんので次回の授業までに２週間空いてしまいます。その頃には、期末テストが直前に迫っている学校もあることと思われます。今のうちにiワークをテスト範囲までしっかりと終わらせて、期末テストに向けた学習を始めましょう。言うまでもなく、直ゼミでは不合格にならないように、事前準備をしっかりと行って直ゼミに臨んでください。 |
| 英語S（担当：内山） |
数学S（担当：岡田） |
国語S（担当：藤田） |
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今週からこのクラスでも、ようやく「不定詞」の単元の学習に入ることが出来ました。この「不定詞」の単元は中学２年生で皆さんが最初にぶつかる「壁」だと思います。しかしながら、学校では残念なことに十分な時間をかけずに解説を終えてしまうことがほとんどです。（信じがたいことに、プリントを配って終わりという学校もあるようです…）私はこの単元においては特に充分に時間をかけて分かりやすく丁寧に指導してまいりますので、どうぞご安心ください。
まずは基本となる３用法「名詞的用法」「形容詞的用法」「副詞的用法」の和訳を完璧に覚えて、「和訳と用法」を確実に理解して頂きます。オリジナルのプリントを使用し、テスト形式で皆さんが確実に合格されるまで何度もテストを行います。「不定詞」の単元は、高校入試でもよく出題される最重要文法です。また、次回の期末テストでも試験範囲となる単元です。皆さんは、毎回の授業の復習を必ず行い、確実に理解出来るよう頑張ってついてきてください！ |
今週は｢１次関数｣の基本部分について総復習を行いました。
テーマは大きく分けて変化の割合、グラフと変域、直線の式の３つです。全体的に良く理解している塾生も多く存在していますが、今まで何を学習してきたのかと首を傾げたくなる塾生も若干名存在しているのも事実です。
後者に属する塾生は、このあと行う｢１次関数の利用｣については気にしなくても結構です。基本が解っていないのですから利用が出来るはずもありません。まずは、上記の基本３点を再度テーマ毎に一から復習してもらいます。補習の時間を利用して、再度一から各テーマ毎に練習しますので、覚えるべきことは確実に覚えてください！ |
こちらのクラスもAクラス同様、漢字検定の学習と文章読解の解法についての学習を行いました。
漢字検定まであと１週間となりました。概ね順調に学習ができておりますが、この残された短い期間を如何に過ごすかによって、合否が大きく変わってきてしまいます。ここまで頑張って学習してきたのですから、それを結果としてしっかりと残すべく、ご自宅でも自分に甘えずに問題の解き直しを何度も行うようにして下さい。
文章読解につきましては解法の定着よりもケアレスミスについての方がここ最近気になります。その都度厳しく注意をしていますが、まだ皆無になりません。こういったミスを無くすだけでも得点は大きく上昇いたしますので、この２年生の間にケアレスミスをゼロにすべく、今後もしっかりと指導して参ります。 |
| 理科（担当：岡田） |
社会（担当：藤田） |
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物理分野の２回目、ここで最も重要な｢オームの法則｣について学習しました。
ここでは電流(I)・電圧(E)・抵抗(R)それぞれを求める３公式全てを覚える必要はありません。【E＝RI】の一つだけ覚えれば大丈夫です。皆さんは既に数学で｢等式変形｣を学習しているわけですから、この等式から【I=E/R】、【R=E/I】と求めたい文字について解けば求め方を導くことが出来ます。しかし、授業で説明したように｢み・は・じ｣の使い方と同じ要領で求めるのが実践的かもしれませんね。いずれにせよ、自分が理解しやすい方法で解いて行けば良いのです。
ここでのミスはこの公式以前に、前回学習した直列回路、並列回路それぞれの電流や電圧の大きさがどうなっているかがポイントです。次回は、これらを求める計算練習を徹底的に行いますので、前述の箇所についてはしっかり復習しておくようにしましょう！ |
「江戸時代の交通と三都」についての学習を行いました。この単元は語句を正確に暗記しなければならないのはもちろんのこと、地図の暗記も必要になってきますので、こういったことに注意し、時間をかけて丁寧に指導いたしました。その結果、全体的にしっかりと理解していただくことができました。ご自宅でもiワークにある地図の確認を再度行い、確実に定着させるようにして下さい。
来週は「江戸時代の三大改革」についての学習を行います。この単元は高校入試でも出題頻度の高い、江戸時代の山場となっておりますので、あまり焦らずに時間をかけて指導する予定でおります。出題例も交えて授業を行いますので、その解答方法をしっかりと身に付けるようにして下さい。 |
| ３年生 |
| 英語A（担当：内山） |
数学A（担当：岡田） |
国語A（担当：藤田） |
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今週から、「書き換え」の授業に戻りました。宿題としてお渡ししていたプリントの解答解説では、皆さんようやくスムーズに書き換えと和訳をこなせるようになってまいりました。この「書き換え」学習もプリントを実に８枚学習し終えたところです。その８枚目の平均点が85.6点と、ほとんどの皆さんが８割以上正答出来るようになりました。書き換えのパターンもようやく分かってきたようです。しかし、テスト形式での結果はそう甘くはありません。
今週、はじめてテスト形式で「書き換え」を行ないましたが、その結果、クラス平均69.8点と少々残念な結果となりました。初めてのテスト形式での問題演習でしたので、大方予想はしていましたが、Aクラスの皆さんですから、もう少し得点して頂きたかったと思います。当然ながら、皆さんが80点以上で合格するまで、テストを行ないますので、今まで学習したプリントをよく復習し、次回のテストでこの「書き換え」の学習を終えることが出来るよう頑張りましょう！ |
今週は、中学数学最後の単元｢三平方の定理｣に入りました。
直角三角形の斜辺の２乗は他の２辺の２乗の和に等しいことと、三角定規でお馴染みの30°60°90°の３辺の比は、短い方から1:√3:2、直角二等辺三角形の辺の比は1:1:√2であることさえ解れば、たくさんの問題を解くことが出来ます。
着目する三角形を自ら見つけなければならなかった｢相似｣を学習した後だけに、易しく感じたのではないでしょうか。ここではいきなり難問にぶち当たることはありません。あくまでも前述の基本形をしっかり定着させることが大切です。初めて解くときには難しく感じる問題も中には登場しますが、それも良くあるパターンなので、２回目以降は楽になるような問題です。
出来る問題をたくさん解いていき確実なものとしてしまいましょう！ |
今週は漢字検定に向けた学習を中心に授業を進めました。
主には過去問題を使用しての最終確認を行ったのですが、全体的に概ね順調に学習が進んでおりましたので、ひとまずはホッと致しました。しかしながら、まだまだゆとりがある状態というわけではございませんので、最後の最後までしっかりと学習していただき、合格を確実なものにしていただきたいと存じます。
もう少々で漢字検定も一段落となりますので、その後は文章読解の解法の学習を再開して参ります。このクラスの課題は解答のスピードにありますので、これを上げるべく、時間を意識しての問題演習を行います。どういった問題ならば時間を縮められるのか、また、どういった問題には多くの時間を割いて良いのかという、具体的な時間配分についても指導いたしますので、ここでそれをしっかりと身に付けるようにして下さい。 |
| 英語Ｓ（担当：内山） |
数学Ｓ（担当：岡田） |
国語Ｓ（担当：藤田） |
| このクラスでも「書き換え」の授業に戻りました。宿題としてお渡ししていたプリントの答え合わせでは、８割～９割正答出来ている塾生もいれば、４～５割程度の塾生もいらっしゃいます。まだまだ、このクラスではテスト形式での学習に移ることは出来ません。クラス全体の平均点が65点と大変残念な結果となっております。お渡ししているテキストを見ながら、一問一問真剣に解いて来てください。分からないところがあれば、いつでも質問に来てください。そして、学習したプリントを何度も何度もやり直し、書き換えのパターンを確実に身につける努力をしてください！覚えるべきところはしっかりと覚える！その努力を怠らないようにしてください。 |
今週は｢相似と計量｣について学習しました。
相似比さえ解ってしまえば、図形の周りの長さの比は相似比に等しいこと、面積の比は相似比の２乗の比、体積の比は相似比の３乗の比であることさえ覚えてしまえば、多くの問題を解くことが出来ます。これまでのように、｢比例線定理｣や｢中点連結定理｣を駆使して線分の比や長さを求めたり、どの図形に着目すればいいのかということから悩んでしまうものに比べれば、比較的解きやすい問題であるはずです。
これら易しいと感じる問題はミスなく確実に得点に結びつけなければなりません。計算ミスや、その他つまらないミスをしないよう、多くの問題に当たり、確実にマスターしてしまいましょう！ |
Aクラス同様、漢字検定に向けた学習を中心に行いました。
授業内でもお話ししておりますが、今回受験していただく級は取得できれば高校受験で有利に働く非常に大切な級となっております。もはや、高校受験の合否を左右しかねないと言っても過言ではないと思います。ここで自分に甘えずに学習することができれば、高校受験でも志望校に合格できるでしょう。逆に、自分に甘えてしまうようであれば、高校受験でも満足のいく結果を残すことはできません。こういったことを頭に入れ、最後の最後までしっかりと学習していただきたいと存じます。
漢字検定終了後は文章読解の解法の学習に移行して参ります。問題の解き方はもちろんのこと、時間配分についても具体的に指導して参りますので、時間配分がうまくいかないという塾生は特に、ここでそれを学習するようにして下さい。 |
| 理科A（担当：岡田） |
社会A（担当：藤田） |
理科S（担当：岡田） |
社会S（担当：藤田） |
前回は｢エネルギーの移り変わり｣について学習しました。
エネルギーの一部、位置エネルギーと運動エネルギーについては１学期に物理の分野で学習済みですが、今回はこれ以外に、熱・化学・光・音・電気エネルギーなど様々なエネルギーが登場してきました。
これらの名称のみならず、それぞれのエネルギーが他のエネルギーに変わる具体例も併せて覚えて解き必要がありますし、火力発電、原子力発電のしくみと、化学(核)→熱→運動→電気エネルギーという流れ及び、何を使ってそのエネルギーに変換するかなどまで覚えるべきことはたくさんあります。
板書したチャート図をそのまま真白な紙に書けるくらいに確実に覚えてしまいましょう！ |
以前の学習に引き続き、経済やくらしの単元、特には「需要と供給の関係」についての学習を行いました。この単元は価格の決定方法について学習が主になります。どちらかというと中学生でも取っつきやすい単元となっておりますので、授業中の手応えもかなりあり、全体的にしっかりと理解していただけました。あとはその知識を確実なものにするだけですので、ご自宅でも復習を確実に行い、重要語句等を正確に暗記するようにして下さい。
来週以降は「社会保障」についての学習を行います。この単元は上記の単元のようには身近に感じることができない単元ですので、中学生がイメージするのは少々難しいかもしれません。だからこそ、定期テストや高校受験で的にされやすくなっておりますので、全員がしっかりと理解出来るよう、時間をかけて指導していく予定でおります。問題例も数多く挙げますので、問題ごと暗記するくらいの気持ちで受講して下さい。 |
Aクラス同様、前回は｢エネルギーの移り変わり｣について学習しました。
この単元は化学では珍しく、様々な用語がたくさん登場しますので、覚えるべきことがたくさんあります。エネルギーの種類やそれらエネルギーが他のエネルギーに変わる具体例、化石燃料、核燃料、再生可能エネルギーなどいろいろなエネルギー資源等々…。
理科の問題のパターンとして、覚えていれば得点できる問題、公式を使い計算で求める問題、記述問題などがありますが、最初の｢覚えていれば得点できる問題｣に関しては、確実に獲っておきたいところです。この単元に限らず、各分野毎にそのような問題は登場します。まだまだこれらをしっかり覚える必要のある塾生は多いはずです。得点アップに直結しますので、抜けている箇所は早めに埋めていきましょう！ |
こちらのクラスもAクラス同様、経済の単元、特には「需要と供給の関係」を致しました。単元自体は特に難しくはございませんので、こちらのクラスでもスムーズに学習することができました。ただ、復習を怠ってしまいますと、折角の知識もどんどんと抜けてしまいますので、そうならないためにも復習は確実に実行するようにして下さい。
今後は「社会保障」の学習に移行して参ります。この単元は中学生には馴染みが薄い単元となっておりますので、いつも以上に時間を掛けて指導し、理解を深めていただきます。問題例を数多く交えつつ授業を進めて参りますので、実際のテストをイメージしつつ、受講するようにして下さい。また、授業後には重要語句だけではなく、因果関係についても復習するようにして下さい。よろしくお願いします。 |
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